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让幽默走进课堂
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摘要
课堂教学氛围是影响教学效果的一个重要因素,而愉悦轻松的氛围则是创造最佳效果的前提。正确运用幽默艺术不仅能活跃课堂气氛、融洽师生关系,还能润滑教学内容,促进学生积极主动地探索学习,从而取得最佳教学效果。
作者
王思平
机构地区
福建南平实验小学
出处
《小学教学研究》
2002年第9期21-21,共1页
关键词
课堂教学
小学
数学教学
教学批评
情绪
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2002年 第9期
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