高中数学探究性教学的实践与思考

数学探究性课题学习是高中数学课程中的一种新的学习方式.《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：数学探究、数学建模、数学文化是贯彻于整个高中数学课程的重要内容,这些内容不单独设置,渗透在每个模块或专题中.所谓数学探究,是指在数学领域中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境,通过学生自主独立的发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程.