泛化律对初中数学学习的影响与教学策略

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摘要在初中数学教学中经常会遇到学生将数学概念、法则、原理运用错误的情况.比如：教师在引导学生学习移项的原理与方法并讲解了例题后,学生根据“移项要变号”的注意事项完成了下列习题：

作者王新欣

机构地区广东省惠州市河南岸中学

出处《数学之友》 2018年第4期51-53,共3页

关键词数学学习教学策略初中数学概念数学教学学生原理

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数学之友

2018年第4期

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