在篆刻艺术教学中拓展大学生的人生感悟

教育的主旨在于教书和育人两个方面,因此,在高等院校设置的篆刻艺术课程,不仅应该担负起传递篆刻艺术知识和技能的责任,还应承担起引导大学生感悟人生,进而完善人格素养的责任,从而在有限的课时中同步推进对大学生篆刻艺术的培训和人格素质的培养。在艺术教育过程中实施人格素质的培养,绝不是空泛的道德说教,必须结合教学的具体内容和具体环节,引导学生自主完善。