基于构成观念的中国画视觉形式教学

绘画与设计是视觉艺术的不同分类,它们之间存在很多相似的特点。在实际教学过程中,教师利用学生已掌握的知识切入新的课程教学,可以激发学生对新课程的学习兴趣,使其更加主动地探索独特的思维方法与艺术表现形式。该文主要基于构成观念,对中国画课程教学中的难点展开分析,以期帮助学生更好地适应中国画的专业学习。