摘要
2013年美国发布了《下一代科学标准》(NGSS),NGSS以"学科核心概念"为角度组织文本,重视学科概念教学。NGSS设计了生命科学学科4个核心概念及14个次级概念,在K—12共13个年级有不同的分布,本文主要例证了NGSS生命科学"学科核心概念"教育目标设计中的"纵横"特征,分析了NGSS对我国科学课程标准及生物学教育改革的影响与启示。
出处
《中小学教师培训》
2018年第3期75-78,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
南昌师范学院2015年度基础教育研究重点课题"美国最新中小学生命科学教育标准研究"(课题编号:15JJZD01)
