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浅谈写作中程序性知识的教学策略
被引量:
1
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摘要
程序性知识获得的基本条件包括教师示范、练习和提供反馈。写作过程涉及的程序性知识包括计划、述写、修改等写作技能,可通过教师示范、刻意练习、多轮反馈-修改教学、提供写作支持等教学策略帮助学生获得写作过程需要的程序性知识。
作者
王晓平
机构地区
惠州学院教育科学学院
出处
《基础教育参考》
2018年第3期10-13,共4页
Basic Education Review
关键词
写作过程
知识性质
写作教学策略
程序性知识
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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