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区域内校际均衡发展的政策取向与实践路径
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摘要
校际非均衡发展的根源在于资源配置中的制度失衡,表现为师资、设施、生源及社会支持等资源分配不均衡。新时期,以教育公正为政策取向的校际均衡发展,要处理好“三对关系”,即公平与效率、均衡与差异、竞争与合作的关系;要从制度均衡的视角出发,重点从校际联盟办学、学校布局优化和制度公平设计等维度,拓宽与构建校际均衡发展的路径和体系。
作者
李一
机构地区
山东省青岛市教育科学研究院
出处
《基础教育参考》
2018年第3期21-23,共3页
Basic Education Review
关键词
区域
校际均衡
制度均衡
政策
分类号
G639.20 [文化科学—教育学]
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