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浅谈“三步模式”训练初中生化学逻辑推理能力

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摘要初中化学教学对于综合性问题偏重知识的拓展, 往往忽视在教学设计中有意识培养学生逻辑推理能力.学生缺乏整体分析问题的方法, 这对学生自身知识结构的发展以及进入高一级学校的学习会造成一定的制约.在复习阶段, 以实验探究问题为载体, 运用 “三步模式” 针对性训练逻辑推理能力, 让学生熟悉、理解并主动运用各类逻辑推理方法, 可以有效提高学生把握整体进行科学分析的能力.

作者崔骏

机构地区南京市第五十四中学

出处《化学教与学》 2018年第3期10-13,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词逻辑推理三步模式初中化学

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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