化学学测复习走出“老套路”,迈向“新情境”——以“钠及其化合物的复习”为例被引量：1

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摘要化学学业水平测试复习中, 教学过程要关注 “高中化学核心素养”.通过注重教学框架情境化; 注重关键能力的培养、情怀的提升; 利用新媒体, 关注课堂互动和生成, 使得复习课的课堂走出 “老套路”, 从而让学生有长期、持续的学习兴趣.一堂复习课除了有知识主题外, 还应该有一个或隐性或显性的文化主题, 有灵魂的课堂会让课堂有生气, 学生有灵气, 考试有底气.

作者葛蕊干

机构地区江苏省前黄高级中学国际分校

出处《化学教与学》 2018年第3期46-48,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词学业水平测试教学实录关键能力

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2018年第3期

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