“发展汉语·中级阅读Ⅰ”课程教学改革探析——以贵州民族大学为例

文章以贵州民族大学为例,对"发展汉语·中级阅读Ⅰ"课程教学改革进行探讨。首先分析了传统的教学方式,然后论述了课程教学改革设想及实践,包括明确目标,因材施教;巧用微信,课下讨论;抓住大意,竞争学习;解析词句,强化记忆;针对习题,举一反三;主次分明,有效教学五个方面,最后阐述了教学改革成果。