高职学前教育专业艺术特长生在理论课程学习中存在的问题及对策研究

为了改善高职艺术型学前教育专业学习理论课程兴趣不高、课堂纪律散漫、自主学习能力差等现状,文章主要阐述了高职院校型学前教育专业艺术特长生在理论课程学习存在的主要问题及形成原因,基于此,从教师深入了解学生、灵活选用教学内容和教学方法和建立多层次教学评价体系三个方面提出了对应策略。