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浅析农村音乐课堂教学

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摘要农村音乐教育所存在的一系列矛盾中,音乐学科的师资是内因当中的主要角色.提高农村中学音乐学科师资的质量就可保证教学质量.只有高质量的教学成果,才可能使农村学校音乐教育健康发展.

作者杨玲

机构地区四川省达川区堡子初级中学

出处《神州》 2018年第5期190-190,共1页

关键词引导参与乐学

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第5期

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