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浅议在小学数学教学中培养学生的动手能力

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摘要小学数学教育随着课程改革的不断深入,越来越凸显学生的学习主动性,从皮亚杰的认知发展理论看,教学更应重视学生动手实践能力的培养,让学生从动作中发展思维,从思维中创新,只有在自己主动探究的学习空间中学生才能得到更好的发展.这就需要教师创设多元化的动手操作方式,为学生的学习创造良好的学习环境与基础.

作者高居稳

机构地区山东省宁阳第六中学

出处《神州》 2018年第6期88-88,共1页

关键词小学数学动手操作能力培养策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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