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“任务驱动,问题导向”模式的高中政治课堂教学实践与思考

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摘要高中政治教学现状令人担忧,课堂效率低下,学生成绩不理想,归根结底是课堂教学效率不高,教师教学方法陈旧所致.为了加快高中政治高效课堂的建立,帮助学生在有效的时间掌握必备的政治知识,文章从学生现状出发,探寻新的“任务驱动,问题导向”教学模式,将理论和实践相结合,以全面提升高中政治教学效率.

作者钟顺民

机构地区江西省赣州市赣县中学

出处《求知导刊》 2017年第32期34-34,共1页

关键词高中政治教学实践探究

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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