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试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用
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摘要
数学是一门具有强烈逻辑性、思维性和趣味性的综合学科,教师若想充分地调动学生的学习兴趣,提高学生学习的自主性、灵活性和思维性,就必须设计出丰富多彩的课堂教学情境、明确的教学目标,营造轻松的教学氛围.教师可根据小学生年龄、性格爱好的特点,设计和应用游戏性教学策略,充分调动学生学习数学的兴趣,加深学生对数学教材的理解和认识.文章将对小学数学游戏性教学策略的设计与应用进行分析和探究.
作者
曾繁春
机构地区
江西省寻乌县罗珊中心校
出处
《求知导刊》
2017年第32期77-77,共1页
关键词
小学数学
游戏性教学
设计与应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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