试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用

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摘要数学是一门具有强烈逻辑性、思维性和趣味性的综合学科,教师若想充分地调动学生的学习兴趣,提高学生学习的自主性、灵活性和思维性,就必须设计出丰富多彩的课堂教学情境、明确的教学目标,营造轻松的教学氛围.教师可根据小学生年龄、性格爱好的特点,设计和应用游戏性教学策略,充分调动学生学习数学的兴趣,加深学生对数学教材的理解和认识.文章将对小学数学游戏性教学策略的设计与应用进行分析和探究.

作者曾繁春

机构地区江西省寻乌县罗珊中心校

出处《求知导刊》 2017年第32期77-77,共1页

关键词小学数学游戏性教学设计与应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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