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“有余数除法计算”教学方法创新探索

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摘要小学阶段正是教师为小学生开发、启蒙思想的阶段,因此做好小学教学工作成为小学教师工作的重点内容.文章通过分析人教版小学数学教材及教师的教学方式,以“有余数除法计算”为例,分析在教学过程中教师如何掌握教学细节、分析教学重点、应用创新型教学手段,以此希望在今后小学数学课堂中获取更好的教学效果.

作者顾剑

机构地区安徽省淮南市田家庵区第二小学

出处《求知导刊》 2017年第32期82-82,共1页

关键词小学数学有余数除法创新教学手段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献1

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