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人文精神在数学分析课程教学中的渗透

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摘要在数学分析课堂中,营造一个人文的教学氛围,展示数学的美学价值,陶冶学生的思想道德情操,有利于培养学生创造性思维能力,提升其数学文化素养.

作者蒋业阳

机构地区江西科技师范大学数学与计算机科学学院

出处《求知导刊》 2017年第33期74-75,共2页

基金本文受江西省教育规划项目资助（17YB128）.

关键词人文精神数学分析数学美

分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]

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2017年第33期

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