摘要
近几年来,农村教育事业一直是社会关注的热点,使得越来越多的高等院校与当地教育局共同构建定向师范生培养方案.通过对三所院校的各级小学全科教师定向培养方案在其结构组成、培养目标、课程设置三方面对比分析,了解当前的实施现状,总结优势和弊端,提出相应的建设性意见.
出处
《求知导刊》
2017年第33期155-156,共2页
基金
本文系2016年衢州学院大学生科技创新项目“衢州、金华两市乡村教师发展的政策支持与政策实施效应研究-基于浙西的调查分析”（Q16X29）的研究成果.本文受到孙卫华老师的指导,在此表示感谢.
