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高效课堂教学中问题设计的有效性策略
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摘要
问题是课堂教学的中心,有效教学离不开问题的设计。问题不但造就磁力,问题还产生推力,课堂教学中有深度的师生互动是以问题而展开的。课堂教学中,教师只有紧扣问题,通过"望、闻、问、切"及各种辅助检查,找准学生学习中的真实问题,才能找到学生学习的"痛点""兴奋点",才能有效施教。但是大多数教师在课堂上缺乏问题设计的有效策略。那么,如何改进?
作者
王贵
机构地区
甘肃省兰州市六十一中新区分校
出处
《教育艺术》
2018年第1期62-62,共1页
基金
甘肃省教育科研“十三五”规划课题“高效课堂建构中的问题域对策研究”阶段性研究成果,课题立项号GS【2016】GHB0332
关键词
课堂教学
问题设计
有效性策略
有效教学
师生互动
有效策略
兴奋点
教师
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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