高效课堂教学中问题设计的有效性策略

问题是课堂教学的中心,有效教学离不开问题的设计。问题不但造就磁力,问题还产生推力,课堂教学中有深度的师生互动是以问题而展开的。课堂教学中,教师只有紧扣问题,通过＂望、闻、问、切＂及各种辅助检查,找准学生学习中的真实问题,才能找到学生学习的＂痛点＂＂兴奋点＂,才能有效施教。但是大多数教师在课堂上缺乏问题设计的有效策略。那么,如何改进？