以问题为导向的高中化学教学设计研究

当前国际教育界普遍重视学生科学素养的培养,我国的新课程改革也将其设置成了终极教学目标,而要想实现这一目标就需要强有力的教学设计等方法作为支撑。纵观当前我国化学教学课堂,不难发现由于缺少有效的问题引导及设计,使得学生无法向着更高层次进行思维活动,即使是问题繁多的课堂,这些问题也仅仅是一些普遍的问题,难以达到引导学生思维发展的目标,所以将有效的问题作为导向去进行高中化学教学设计是非常有必要的。