建构游戏中点亮幼儿的数学思维之花

幼儿时期的孩子可塑性强,正是培养数学思维的关键时期。幼儿的数学学习应该以提高学习兴趣,发展数学思维为目的。建构游戏作为幼儿园常见的教学活动之一,对幼儿进行引导可以满足幼儿数学思维发展的需要。本文针对当前幼儿数学思维培养存在的突出问题,结合建构游戏的教学实践,研究建构游戏中启发幼儿数学思维的优化策略,让幼儿在活动中学到知识,掌握方法,促进数学思维能力的发展。