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初中语文学困生成功教育策略解析被引量：3

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摘要进入初中,学生语文成绩出现了分化,一些学生逐渐跟不上节奏成为"困难"群体,如何帮助这些学生"脱困"成为语文教师的一个难点。但有些教师"帮扶"效果有限,主要原因是缺乏对学困成因的分析,策略没有针对性和差异性。

作者梁小娟

机构地区陕西省渭南市蒲城县桥山中学

出处《华夏教师》 2018年第2期23-23,共1页

关键词初中语文学困生成功教育策略解析

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2018年第2期

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