高中地理教育中情感价值观的渗透研究

对地理知识的掌握是中学生应该具备的基本知识素养,地理知识教学从初中就开始了,随着新课改的不断创新,地理课程中首次出现了以情感价值为教学目标,这一改革引起了教育界的广泛关注。这就要求教师在地理教学中,改变以往的教学模式,推进高中地理教学中的情感价值观的研究,为后续高中地理教育的开展奠定良好的基础。本文就分析高中地理中渗透情感价值观的意义进行探究。