“评优课”与“常态课”:跨越“鸿沟”,融合共生

＂评优课＂与＂常态课＂之间在教材挖掘、材料创设、提问精准、活动开展等方面存在诸多共性地方。用＂评优课＂引领＂常态课＂,由＂常态课＂生成＂评优课＂,这样二者之间才能融合共生,更好地促进教师的专业发展,培塑学生的核心素养。