摘要
指出学位论文在源初意义上是学生能力评价和测量的工具,这在今天的专业学位研究生教育领域表现尤为明显。研究揭示了当前我国专业学位论文多元的形式分布特征,同时说明了专业学位论文的标准和规范建设存在着理想与现实的冲突,并提出了多元化与小一统互融、标准化与精细化共生、他律性与自律性整合的管理理念,以推动专业学位论文多元和规范的和谐统一。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018年第1期25-30,共6页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“全日制专业学位研究生学情调查研究”(编号：DIA160318)
