语文教学中激励性评价的应用

古人说得好：“书读百遍,其义自见”,一篇文章只有在反复诵读中才能深得其妙。要让学生在朗读中感知课文内容和作者情感,教师的范读显得尤为重要。教师范读往往可以使学生的情绪受到感染,陶醉其中。在学生朗读的过程中,教师适当、及时的激励性评价能对学生起到积极的引导和鼓励,让他们敢于朗读,勇于表达。