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小学班主任跟班管理方式研究
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摘要
班主任跟班管理方式出现在20世纪,但是当前小学班主任跟班管理的效果并不理想,一些跟班管理方式已经无法和素质教育发展相适应。本文首先对当前存在的三种跟班管理方式进行分析,然后指出小学班主任跟班管理方式存在的种种问题,最后给出了有效提升跟班管理效果的措施。
作者
周丽娜
机构地区
金华市金东区傅村镇中心小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2018年第1期181-181,共1页
New Campus
关键词
班主任
跟班管理
措施
效果
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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