利用困境故事提升行为决策能力

导出

摘要立德树人的宏大目标要落到每位老师的教和每个学生的学的细微实践中,需要每位班主任既通过深入学习领会立德树人的真谛,又通过每天的教育教学活动有意识地培养学生不断提升道德判断的能力和行为决策的能力。利用道德困境故事教学生明白生活中的道理,同时逐渐养成良好的习惯,是提升道德判断能力和行为决策能力的重要途径之一。学校德育工作常被外界批评缺乏实效性,

作者戊戌君

出处《班主任》 2018年第2期1-1,共1页

关键词决策能力行为决策道德困境故事利用道德判断能力教育教学活动学校德育工作

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1周生.发挥主体作用提高德育实效[J].职教通讯（常州技术师范学院学报）,2002(1):47-47.
2李耀锋.学校德育教学中的道德困境探析[J].教育参考,2018(1):33-37. 被引量：1
3倪传焱.博弈论视角下社会争议性问题的道德困境与破解路径研究——以近几年老人摔倒“扶不扶”事件为例[J].劳动保障世界,2017(9Z):66-68. 被引量：3
4关文倩.孤儿作品合理勤勉检索制度研究——以《著作权法》(修改草案送审稿)第51条为视角[J].浙江万里学院学报,2017,30(6):36-40. 被引量：2
5张德强.世风日下与女性成长——特罗洛普小说《如今世道》评析[J].佳木斯职业学院学报,2017,33(12):53-54.
6耿少萍.多元化、功利化:认知结构与动机共同影响下道德选择依据——中国儿童道德判断水平发展阶段特征分析报告[J].教育科学研究,2018(2):26-34. 被引量：2
7尹伟.僭越与复归:基于“道德”的道德评价[J].全球教育展望,2018,47(2):97-104. 被引量：3
8解光夫,杨韶刚.论罗洛·梅的人本主义道德观[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2002,19(3):104-106. 被引量：1
9谢翌,李亚培,吴佳芬,丁福军.儿童道德共识量表编制研究[J].上海教育科研,2018(1):62-67. 被引量：1
10卓玲,陈京明,周利.我国社会转型时期社会道德困境与个人道德重建研究[J].求知导刊,2017(33):62-64.

班主任

2018年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用困境故事提升行为决策能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史