学校管理瘦身与教师主体觉醒探究

反观当下中小学管理模式,一般还停留在＂管控＂思维及制度的路径依赖里。在大变革时代,市场化、信息化、全球化纷至沓来。开放、多元、个性解放、权利意识、主体觉醒,已成为改革的基本趋势。层级化管理下的轨道管控模式很难适应。一些学校开始探索项目管理,一种以＂块＂为单位的专业自主化管理,其严谨、科学、高能的特点,普通学校的教师难以把控,改良之路在于用项目治理替代层级管理,并因势利导。做项目,重在做支持,而非更高级的管控。它不再习惯于跟＂别人玩＂,开始实实在在地跟＂自己玩＂,是教师主体觉醒的绿色酵母,它指向普通大众的每个个体,从而确保工作瘦身不降质。