初中信息技术教材发展方向刍议——以山西省初中信息技术教材编写为例

On the Direction of the Development of Information Technology Textbooks in Junior Middle School——A Case Study of Compiling the Textbooks of Information Technology of Junior Middle Schools in Shanxi

信息技术实践活动课程的有效实施有利于中学生综合素养提高。其教材编写要利于教师针对整个课堂教学和小组实施项目的教学统筹策划,并根据小组成员擅长特点,指导学生自主组建小组角色的项目团队;引导教师对教学和学习过程性资源积累及教学成果的过程检查评估和经验反馈。未来的教材编写宜从国家级基础学科定位,从培养学生的科学精神、学习能力,健康生活,社会责任,实践创新能力角度编写;在内容选择上一方面要突出对学生文化基础、自我发展、社会参与的核心素养培养,另一方面要突出同其他学科教学的融合应用,促进学生综合运用全学科知识的能力;在教材介质、结构体系等方面进行立体延伸,形成利于教学实践的系统教材。