期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
鉴赏创作 分层评价——浅谈高中语文唐宋词教学评价的内容与方法
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
唐宋词教学的主体在选修课程序列,它的评价方式和手段必须要遵循选修课程的评价建议。
作者
宋永强
机构地区
南京市文枢高级中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第1期21-21,共1页
Popular Science
关键词
唐宋词
评价方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
张瑜.
路漫漫其修远兮——基于“5+30+10”学案导学模式的高中语文分层教学策略[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2017,0(7):10-12.
被引量:4
2
潘杰.
高中语文诗歌分层次教学的实施——以《将进酒》为例[J]
.现代教育,2017(8):12-15.
被引量:4
3
冉丽.
以学习需要为导向的高中语文分层教学要点研究[J]
.读与写(教育教学刊),2018,15(6):83-83.
被引量:7
引证文献
2
1
郑岩.
浅析分层教学在高中语文课堂的有效实施[J]
.高考,2019(6):113-113.
2
许芳娟.
高中语文诗歌分层次教学的实施——以《将进酒》为例[J]
.中华辞赋,2018(12):104-105.
1
林晴岚.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》研读体会[J]
.福建教育学院学报,2012,13(2):83-85.
被引量:1
2
杨艳秋.
浅谈如何正确运用课堂评价促进学生主动学习[J]
.延边教育学院学报,2017,31(5):112-113.
3
张平静.
表现性评价在中职德育教学中的运用[J]
.知识文库,2017,0(8):184-184.
4
韩延辉.
课程引领多元共进 助推科学素养培育——广东省珠海市第一中学创建航空科技校本课程的实践[J]
.基础教育参考,2017,8(23):32-33.
5
王艳霞.
灵性教育:有效评价助力学习的研究[J]
.新课程(综合版),2017,0(7):61-62.
6
卢会红.
多元智能的评价每一个孩子——在初中英语教学中实施评价的一些方法[J]
.明日风尚,2017,0(10):283-283.
被引量:1
7
徐雯.
小学信息技术课堂教学的多元性评价[J]
.好家长,2017,0(39):155-155.
8
徐兰.
评价,你会用吗?[J]
.好家长,2017,0(51):210-210.
9
高岩.
借助高中政治知识提升学生人文核心素养[J]
.中国教师,2017(S1):67-67.
被引量:3
10
谭洪辉.
聚焦《英语新课程标准》[J]
.科学中国人,2017(2X):320-320.
科学大众(智慧教育)
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部