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关注学生差异,缩小差距
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摘要
小学英语教学要注意结合小学生的心理和生理特点,要有利于激发学生的学习兴趣。这就需要我们的老师先要注意分析这部分学生存在的问题及原因,然后对症下药,给予适当的学习策略,帮助他们激发学习兴趣,培养积极的学习情绪,缩小差距,从而提高学习效率。
作者
黄越
机构地区
扬州市东关小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第1期53-53,共1页
Popular Science
关键词
学生差异
学习策略
缩小
差距
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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周小湣.
缩小城乡小学生英语学习差距对策探讨[J]
.福建教育学院学报,2012,13(4):94-97.
2
黄泽锋.
通信能耗定额管控分析[J]
.科技传播,2017,9(22):151-152.
科学大众(智慧教育)
2018年 第1期
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