数学练习题改编应适度

数学课堂练习题是数学课堂教学的重要组成部分,恰到好处的课堂练习题不但有助于学生基本知识与基本技能的形成,更有助于数学基本活动经验与数学基本思想的形成,最终促进学生核心素养的发展。我们不仅追求活泼多样的课堂教学,也应追求形式多样的练习题。本文试图以笔者执教的人教版《数学》四年级下册＂平均数的认识＂练习二十三第6题为例，就改编数学练习题须注意的几个问题谈谈自己的看法。