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创客教育的内涵要素、问题反思及发展路径 被引量:14

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摘要 "互联网+"背景下,技术创新驱动及创新人才需求的刺激孕育了一种新的教育形态——创客教育。创客教育内涵的核心是创造、技术、全人发展。促进创客教育的发展需要立足于当前我国创客教育发展的实际情况,反思问题,总结经验,并在创客教育管理机制、创客空间构建、创客课程开发、创客教师团队建设与创客文化培育五个方面探究促进创客教育发展的可能路径。
作者 荆玲玲 刘庚
出处 《教学与管理》 北大核心 2018年第3期1-4,共4页 Teaching and Administration
基金 该文为黑龙江省教育厅人文社会科学(青年博士)研究项目(1253b006)、黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(16G197)、哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目(KGB201005)的研究成果
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参考文献7

二级参考文献127

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引证文献14

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