信息接受视阈下描写理论与实践的重构

＂描写＂是记叙文写作中不容忽视的重要内容。但综观当下＂描写教学＂,笔者却发现存在着一些有待进步研探的问题。这些问题催逼着我们必须从理论到实践维度进行较为全面的思考,重新定位中学阶段的＂描写＂及＂描写教学＂。