运用家校共建簿的实践与思考

作为语文教师,在教学中常有令人难过的一瞬：为何语文课堂迎接的是迷茫而呆滞的眼神？为何倾注关爱的学生见面不打招呼？……通过阅读与思考,发现自己很长一段时间只关注学生语文成绩,与学生交流不多。深刻反省,探究教育根本,才发现,要关注学生情感道德教育,让语文教学充满德性关怀。而德性关怀表现在关注学生全面发展,更多的从学生知识掌握的习得方法进行关怀,充分考虑学习语文的情感与心理因素。