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构建跨越时空的“移动课程”——小学信息技术校本课程的开发和应用

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摘要 南通市通州区实验小学以校史文化为载体,开发相应的信息技术校本课程,探索以校史文化为书题活动的移动学习,将古令相连,积极构建跨越时空的“移动课程”。同时,在实践中总结、提出了依据移动学纠澡程建设的五项原则:便捷性原则、实境性原则、关联性原则、交瓦性原则、开放性原则,并进行有针对性的反思。
作者 王美霞
出处 《基础教育课程》 北大核心 2018年第3期40-47,共8页
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二级参考文献11

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