在“已知”中追求“未知”——以《海水为什么是蓝的》为例

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摘要 “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”从每个阅读个体的独特体验来说，这话很有道理。但就阅读教学而言，“一个教者，似乎只有一个哈姆雷特”。即对同一文本而言，从阅读理解的角度出发，

作者宋孝雁

机构地区湖北襄阳市襄州区黄龙镇中心小学

出处《小学语文教学（园地）》 2018年第1期44-44,共1页

关键词海水阅读教学哈姆

小学语文教学（园地）

2018年第1期

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