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从由一道物理竞赛题的解法感知科学思维
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摘要
本文通过一题多解对第34届全国中学生物理竞赛复赛第4题的分析,深刻领悟核心素养下科学思维的重要性,进而提升教学水平,促进学生科学素养的提升.
作者
靳玉保
机构地区
焦作市基础教育教学研究室
出处
《物理教师》
北大核心
2018年第2期96-96,F0003,共2页
Physics Teacher
基金
河南省基础教育教学重点课题“新课改背景下中学物理社区活动开发与实施策略的研究”(JCJYB17060840)的阶段性研究成果之一
关键词
科学思维
能力培养
物理竞赛
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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