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引领学生沉入文本语境策略浅探

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摘要学生只有沉入文本语境,才能探索其言语的内涵,完成语言的复原、感知、内省、转化.在教学中,教师要通过对关键词语追索、情感诵读体会、多媒体辅助、演绎互动等形式,引导学生沉入文本语境,深刻理解作者的思想情感,领会文本表达的思想意义.

作者岱丽萍

机构地区江苏常熟市张青莲小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第2期22-23,共2页

关键词文本语境情感诵读演绎互动

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第2期

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