三“点”连线,将语段教学落在实处——以《祁黄羊》一文的教学为例

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摘要语段是链接语句和篇章的过渡性环节,在整篇文章的创作中起到重要的链接作用,更是引领学生从中年级向高年级迈进的语言单位.因此,阅读教学就应该以新课标精神为准绳,紧扣年级的教学目标,有意识地培养学生对语段的概括与梳理能力,为学生核心能力的发展奠基.提出要紧扣分歧点,历练概括能力;凸显核心点,历练梳理能力;依托实践点,历练构思能力,从而促进学生核心能力的发展.

作者庄诺

机构地区江苏邳州市运河高师附属小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第2期75-75,共1页

关键词紧扣分歧凸显核心依托实践语段教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

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