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口语交际训练要体现角色感

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摘要小学口语交际训练设计时,教师要有角色意识,为学生提供口语交际情境,在口语交际实践中矫正学生口语表现,在延伸训练操作中,塑造学生实用性口语交际语言.口语交际训练体现角色感,不仅能为学生提供生活性体验,还能够培养学生良好口语交际习惯.

作者陆庆芳

机构地区广西南宁市武鸣区马头镇小陆小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第2期95-95,共1页

关键词小学语文口语交际角色感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第2期

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