期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

经历建模过程积累建模经验——以“乘法分配律”的教学为例

下载PDF

导出

摘要 “乘法分配律” 这一课是一块难 “啃”的骨头, 学生学习困难, 教师也感到头疼. 通过创设现实情境、经历推理过程、运用多元表征, 可从数学建模的角度帮助学生明晰乘法分配律的核心内容.

作者刘正娟

机构地区江苏南京市雨花台区共青团路小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第2期6-7,共2页

关键词乘法分配律建模乘法的意义

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐艳,邹欢.学生学习“分数乘法”的典型错误及教学对策[J].小学数学教育,2017,0(9X):9-10.
2付国萍.小学数学计算教学的有效途径探讨[J].祖国,2017,0(17):246-246.
3邹欢.《分数乘法》学生典型错误及教学对策[J].小学科学,2018(1):94-94.
4尹默,朱耀峰.着眼教学细节发展数学素养——“求一个数的几倍是多少的实际问题”教学实录与评析[J].小学数学教育,2017,0(10X):63-64.
5蒲和平,李厚彪.对矩阵乘法定义的教学探讨[J].高等数学研究,2018,21(1):65-67. 被引量：1
6唐剑岚,潘春娥.基于数学多元表征学习理论的数学创课设计——以“直线与平面垂直的判定定理”的初步认识为例[J].中小学课堂教学研究,2017,0(11):13-20. 被引量：7
7刘伟,刘北胜,何永泉.基于社区化管理的铁路构件库设计[J].铁路技术创新,2017(4):25-29. 被引量：3
8刘正松.算理与算法相融知识同能力共生——苏教版教材“分数乘法”内容的编排思路和教学要点[J].小学数学教育,2017,0(9X):6-9.
9马建珍.吃透教材重组内容——《乘法的初步认识》教学案例[J].读天下（综合）,2017,0(15):112-112.

小学教学参考（数学版）

2018年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部