“观察—猜想—操作—验证—实践”五步教学法

“空间与图形” 是数学课程标准安排的四个学习领域之一, 过去偏重简单的几何事实的传授和计算,公式繁多, 学生不愿意学习这部分内容.如今新教材做出了较大的调整, 强调要着眼于学生空间观念的培养和生成,大量增加了几何教学的内容.为此, 调整教学模式, 以把握和理解新教材为依托, 以案例研究为抓手, 采用 “观察—猜想—操作—验证—实践” 五步教学法引导学生学习几何知识, 取得了良好的教学效果.