期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在活动中体验数学 在生活中感悟数学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
人教版三年级下册“认识东、 南、 西、 北” 一课, 要求学生能够结合具体情境, 认识东、 南、 西、 北四个方向, 并根据一个既定方向推导出其余三个方向,同时学会用方位词描述物体位置.教学中,教师应引导学生通过描述、 画图、 观察、 比较、 联系、 辨析等学习方式辨认方向,从而让学生在活动中体验数学,在生活中感悟数学,进而逐步形成并发展空间观念.
作者
廖瑞红
机构地区
广东广州市天河区珠村小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第2期78-78,共1页
关键词
活动体验
生活感悟
方向
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邹鑫.
方位词“上下”的隐喻映射与文化认知——以空间隐喻为例[J]
.佳木斯职业学院学报,2017,33(8):330-331.
被引量:2
2
于惠杰.
小学英语教学设计——译林英语三年级下册Unit4 Where’s the bird?[J]
.好家长,2017,0(42):93-93.
3
卢春晖.
从句法角度比较汉语时间方位短语和葡语前置词短语[J]
.课程教育研究,2017,0(39):79-81.
4
曾莉云,毛志成,姜琳.
读后续写对汉语二语学习者空间短语结构习得的影响研究(英文)[J]
.Chinese Journal of Applied Linguistics,2017,40(3):298-315.
被引量:6
小学教学参考(数学版)
2018年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部