期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧妙运用动态生成,培养学生探究能力

下载PDF

导出

摘要在课堂教学中, 学生的反馈是课堂中动态生成的重要因素, 也是教学中的有利资源. 教师应巧妙运用策略, 因势利导,激发学生的探索热情, 引导学生展开思辨, 培养学生自主学习的能力, 让数学课堂绽放思维之花.

作者朱凤

机构地区江苏靖江市滨江新区办事处越江小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第2期83-83,共1页

关键词小学数学动态生成数学思维教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孔德芳.初中地理教学中翻转课堂的机遇[J].吉林教育,2017,0(34):36-36.
2张志伟.多元化教学法在初中语文课堂中的应用[J].赢未来,2017(12):273-273.
3胡莉萍.家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势[J].好家长,2017,0(65):30-30.
4林天成.植物的根和物质吸收[J].科教导刊,2017(10):141-142.
5赵梓伊.高中英语学习者自主学习能力的培养[J].祖国,2017,0(22):241-241.
6徐幼娟.我国企业质量成本管理的思考[J].商讯（公司金融）,2017,0(24):29-30.
7专注硅基新材料创造美好生活——合盛硅业股份有限公司[J].宁波通讯,2017,0(12):78-79.
8傅森林.设立“海丝民间基金” 推动“一带一路”建设[J].政协天地,2018,0(1):9-9.
9彭干三.“双创”背景下高职院校校友文化建设探析[J].知识文库,2017,0(7):16-17. 被引量：1
10杨淑娟.五环禾合作社:农业与影视完美结合的典范[J].农村农业农民（下半月）,2018,0(2):49-51.

小学教学参考（数学版）

2018年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部