摘要
现代语文教育的第一个岔路口,以叶圣陶为代表的研究者正确地实现了 从“混合式教学”向“语言专门化”的转型.第二个岔路口,是在“语言专门化”的基 础上,选择到底是走向语言要素教育,还是走向语言功能教育.由“语言专门化”走 向知识化和技术化教学,是一条死路;因此而退回到“混合式教学”,则更是死路一 条.以王尚文为代表的研究者既坚守“语言专门化”的正确方向,又使语文教育摆脱 了知识化、技术化的困境,将语文教学向语言功能教学推进,从而在现代语文教育 的二难选择中蹚出了第三道路,实现了现代语文教育在第二个岔路口的正确选择.
