寻找现代诗教学的“眼睛”——以教学郑愁予的《错误》为例

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摘要考查的缺位,教学方法的缺失,选文的缺憾,导致了现代诗教学的缺失. 现代诗教学只有抓住现代诗的文体特征,在正确选择教学内容的前提下,抓住陌生化语言这个着力点,以意象组合为切入点,关注结构韵律,找到教学现代诗的“眼睛”--“诵读--入境--涵泳”,才可以使文本、作者、教师、学生产生心灵上的共鸣,真正实现现代诗教学的课程目标.

作者余志明

机构地区太湖格致中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2018年第2期48-50,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词现代诗教学教学内容教学方法《错误》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

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