摘要
十八大以来,学界围绕习近平外交思想的时代背景、理论与实践价值、逻辑体系和实现路径等方面展开了深入阐释和研究分析,取得了丰硕的研究成果。但同时,这些研究在内容、方法和视阈等方面依然有许多不足。进一步研究习近平外交思想的内涵、意义和逻辑关系,需要综合运用多学科研究路径,通过比较研究对该论题展开更加系统、深入的研究。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2018年第2期89-92,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools